大班语言活动《上楼下楼

历史频道 2020-03-27109未知admin

  大班语言活动《上楼下楼》_幼儿教育_教育专区。大班语言活动《上楼下楼》 1.师:洪老师邀请你们看一段表演,听听小演员说了什么?把你们的 感受告诉我。 观看视频。 师:小演员表演好了,谁来告诉我,你都听到了些什么? 师:谁来说说看小演员表演的怎么样

  大班语言活动《上楼下楼》 1.师:洪老师邀请你们看一段表演,听听小演员说了什么?把你们的 感受告诉我。 观看视频。 师:小演员表演好了,谁来告诉我,你都听到了些什么? 师:谁来说说看小演员表演的怎么样?速度快,没有断,声音响亮, 发音准确。 你知道小演员念的是什么?有谁知道? 师:四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,莫将四字说成十, 休将十字说成四,若要分清十四和四十,经常练说十和四。 这两个词意思不一样的,可是念起来怎么样?(念)发音很像,听上 去绕来绕去。像这样的段子我们叫它绕口令。 师:哪些宝宝也来念一念听过的绕口令。 二、观察图谱,学念绕口令。 1.教师表演绕口令《上楼下楼》 师:今天我也表演一个绕口令,大家想看吗?听好咯! 绕口令:上楼下楼有一幢高楼,很多人上楼,很多人下楼,楼上的人 下楼,楼下的人上楼,有的上楼不下楼,有的下楼不上楼,有的上楼又下 楼,有的下楼又上楼,上上下下,又上又下,简直忙昏了头! 2.师:怎么样啊?在这个绕口令中找到哪几个绕口相似的地方? 师:有没有找到,洪老师找到了:楼上楼下、上楼下楼,它们的发音 很像,绕来绕去。我在学这首绕口令的时候,越念越有劲!可是呀,这首 绕口令有点长的,你们知道我是用什么好方法记下来的? 想想看,你们自己在学本领的时候,如果碰到好长的一个故事的话, 有什么好办法能够记住它? 师:刚才呀,小朋友跟我想了好多好办法,我就是用其中的一种办法, 把它画在了纸上,想不想看一下? 师:出示绕口令。 三、幼儿自主尝试,教师个别指导。 师:洪老师先来考考你们,这个箭头什么意思?(朝上的箭头表示上 楼,朝下的箭头表示下来)现在请你们一边看,一边来试着念一念,如果 碰到了什么问题,就记在心里面,等会问问你的好朋友,好不好。 师:都看懂了?谁有问题来问问大家?看这是什么符?现在你明白 了吗? 师:没问题了是吧?我们一起来念一次好吗?《上楼下楼》 (一起念) 鼓掌。一会儿功夫,你们把整首绕口令都已经能够从头到尾连起来念了。 师:刚才我们讲的,绕口令除了能够把它念清楚,还要怎么样呢? 还要速度快是不是? 师:来,我们站起来加点速度好不好。有没有信心? 一起念绕口令。 四、幼儿再次尝试,边打节奏边念绕口令。 师:请坐,有的速度快,有的速度怎么样?(慢)我想了一个好办法, 来加点节奏,可能念起来会整齐点,我们一起来试着拍手打节奏好不好。 教师进行指导。 师:好,现在我们整齐的来一次好不好?准备,拍四下准备。念绕口 令。 师:好,这次比刚才整齐多了,大拇指送给你们。可是,我听到这一 句你们打节奏的时候我没听清楚。请一位幼儿试试看,这一句你是怎么打 节奏的,怎么念的。你来试试看。三个字要快点(一起念)舒服多了。放 在这里面(一起念)你们行吗?(念)行吗?下面我们要连起来咯。准备 好咯!四下! (念)怎么样啊?非常棒!请坐。

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