问题牛奶喝牛奶问题专项训练

科技频道 2020-02-1690未知admin

  喝牛奶问题专项训练_五年级数学_数学_小学教育_教育专区。第 8 课时 喝牛奶问题——数形结合的解题策略 重点:借助形感受与数之间的关系。 难点:理解12 杯的12 是多少杯?会用数形结合的思想解决问题。 1 1、折一折:取出一张长方形纸,涂色表示出2

  第 8 课时 喝牛奶问题——数形结合的解题策略 重点:借助形感受与数之间的关系。 难点:理解12 杯的12 是多少杯?会用数形结合的思想解决问题。 1 1、折一折:取出一张长方形纸,涂色表示出2 和1 4 1 2 +1 4 =2 4 +1 = 4 2、说一说:“喝了一杯奶的34 ”表示( ) 例题:一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,就兑满了热水。又喝了 半杯,就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶?多少杯水? 理解你知道了哪些信息?写在下面。 喝了 _____ 次 纯牛奶。思考:第二次喝的 有牛奶也有水,第二次喝了多少 牛奶呢? 1 2 杯的12 是多少杯? 第一次:______________________ ________。 第二次:____ ____________ ______________。 与解答 因为:第一次喝完后剩( )杯纯牛奶,喝了( ) 杯;加满水, 纯牛奶还是只有原来的( )杯。又喝了加满水后的( ) ,也就是把 ( )杯的纯牛奶再平均分成 2 份,喝的纯牛奶就是其中的 1 份了。把( ) 平均分成 2 份,可以把( ) 化成( ),其中 1 份就是 _____ 。第二 次喝的纯牛奶是 _____ 杯,水是_____ 杯。所以列式计算一共喝的纯牛奶是: __________ 杯,水是:__________杯。 [来 回 顾与反思 可以怎样检验?解决这道题的关键是什么?关键步骤利用了什么知识? 答:_________________________ _____ 例 1. 贝贝喝一杯果汁,分三次喝完,第一次喝了一杯果汁的 ,然后加满水;第 二次喝了一杯的 ,再加满水;第三次全部喝完。他喝的水多还是果汁多? 例 2. 小强喝一杯果汁,第一次喝了一杯的 ,然后加满水;第二次又喝了一杯的 。小强一共喝了多少杯果汁?多少杯水? 1.喝了一杯牛奶的 ,然后加满水;又喝了一杯 ,再加满水;最后把一 杯都喝完了。她喝的水多还是牛奶多? 2.小明和小兰各自喝同样多的一杯牛奶。问题牛奶小兰喝了一半,然后加满水;又喝了一 半,再加满水;第三次全部喝完。小明则先喝了 ,然后加满水;又喝了 ,再加 满水;最后全部喝完。小明和小兰谁喝的牛奶多?谁喝的水多? 3.一杯牛奶,乐乐喝了 杯后,觉得有些凉,问题牛奶问题牛奶就兑满了热水,又喝了半杯,就出 去玩了。这时他一共喝了多少杯牛奶?多少杯水? 4.小华喝了一杯牛奶的 后,加满温开水,又喝了一杯的 。这时他一共喝了多少 杯牛奶?多少杯水? 1— 0.23+ —0.45+ —0.32+ 9 +99 +999 +9999 +99999 1— — — — (注意:在计算 1 减几分之几时,可以把 1 成与减 数同分母的假分数,再 计算。) 【展示引导学习】 已知:1? 1 ? 1 ; 1 ? 1 ? 1 ; 1 ? 1 ? 1 ; 1 ? 1 ? 1 。你能很快计算出 2 2 2 3 6 3 4 12 4 5 20 1 ? 1 ? 1 ? 1 的和吗?通过计算,你发现什么? 2 6 12 20 1?1? 1 ? 1 2 6 12 20 = 2、分一分:把 6 个同样大小的苹果平均分给 8 个孩子,可以怎么分?每 个孩子分得这些苹果的几分之几? 提示:可以先将 4 个苹果,平均分 给 8 个孩子,每人得 4÷8= (个),再 将剩下的 2 个苹果,平均分给 8 个孩子,每人得 2÷8= (个)。所以,每个孩 子可分得( )+ ( ) = (个)。 把 6 个同样大小的苹果看做一个整体,平均分成 8 份,每个孩子分得其中的 1 份,即每个孩子分得这些苹果的( )。 【评价提升学习】 1、在括填上适当的数 11 12 - 13 18 = () 36 - () 36 = ( ( ) ) 3 5 +56 =(30) + ( ( ) ) =(( ) ) 2、 找错误。 ⑴ 1 4 +25 = 1+2 4+5 = 3 9 = 1 3 ⑵ 5 9 +13 = 15 27 +297 = 24 27 = 8 9 ⑶ 7 10 -145 = 21 30 -380 = 29 30 ⑷ 3 4 -59 = 21 36 - 20 36 = 1 36

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